МОУ СОШ № 1 пгт. Новокручининский имени Героя России В.И. Тюрикова

II ЧЕТВЕРТЬ

24 ДЕКАБРЯ

Здравствуйте, ребята.

Тема урока: Контрольная работа

Выполните контрольную работу по вариантам и вышлите мне

23 ДЕКАБРЯ

Здравствуйте, ребята.

Тема урока: Решение задач на движение в одном направлении

Запишите в тетрадь конспект урока и примеры решения задач:

Чтобы найти скорость удаления при движении в одном направлении, нужно из большей скорости вычесть меньшую скорость.

Рассмотрим задачу.

Задача 1.

Из города в одном и том же направлении выехали легковой автомобиль и автобус. Скорость автомобиля – 130 км/ч, а скорость автобуса – 90 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 1 час? Через 3 часа?

Решение:

1) 130 – 90 = 40 (км/ч) – скорость удаления

2) 40 ∙ 1 = 40 (км) – расстояние между автобусом и автомобилем через 1 ч

3) 40 ∙ 3 = 120 (км) – расстояние между автобусом и автомобилем через 3 ч

Ответ: через один час расстояние между автомобилем и автобусом будет 40 км, через три часа – 120 км.

Чтобы найти скорость сближения при движении в одном направлении, нужно из большей скорости вычесть меньшую скорость.

Задача 2.

Миша начал догонять Борю, когда расстояние между ними было 100 м. Миша идет со скоростью 80 м/мин, а Боря – со скоростью 60 м/мин. Через сколько времени Миша догонит Борю?

1. 80 — 60 = 20 (м/мин) — скорость сближения
2. 100 : 20 = 5 (мин)

Ответ: Миша догонит Борю через 5 мин

Решите самостоятельно: № 554

22 ДЕКАБРЯ

Здравствуйте, ребята.

Тема урока: Решение задач на движение в противоположных направлениях

Задачи на движение в противоположных направлениях – один из трёх основных видов задач на движение.

Запишите в тетрадь конспект урока и примеры решения задач:

Если два объекта движутся навстречу друг другу, то они сближаются:

Чтобы найти скорость сближения двух объектов, движущихся навстречу друг другу, надо сложить их скорости:  

Скорость сближения больше, чем скорость каждого из них.

Скорость, время и расстояние связаны между собой формулой пути:

Задача 1

Два велосипедиста выехали навстречу друг другу. Скорость одного из низ 12 км/ч, а другого — 10 км/ч. Через 3 часа они встретились. Какое расстояние было между ними в начале пути?

Решение:

1) 12+10=22 (км/ч) скорость сближения велосипедистов

2) 22∙3=66 (км) было между велосипедистами в начале пути.

Ответ: 66 км.

Если два объекта движутся в противоположных направлениях, то они удаляются.

Чтобы найти скорость удаления, надо сложить скорости этих объектов.

V_у = V₁ + V₂

Скорость удаления больше скорости любого из них. Скорость, время и расстояние связаны формулой пути.

Посмотри внимательно видеоурок и запиши в тетрадь решение задач (чертеж и решение):

Самостоятельно реши:

Задача 2

Расстояние между городами 930 км. Одновременно навстречу друг другу вышли 2 поезда. Скорость одного 45 км/ч, другого — 48 км/ч. Через сколько часов поезда встретились?

Задача 3

Со станции в одно и то же время, но в противоположных направлениях вышли 2 поезда. Скорость одного поезда 55 км/ч, другого — 75 км/ч. Какое расстояние будет между поездами через 4 ч?

8 ДЕКАБРЯ

Здравствуйте, ребята.

Тема урока: Площадь прямоугольника, квадрата. Единицы площади

30 НОЯБРЯ

Здравствуйте, ребята.

Тема урока: Углы. Измерение углов. Виды углов. Градусная мера углов.

Почитайте в учебнике материал на с. 92-94.

Посмотрите внимательно видеоурок и сделайте в тетради его конспект. Выучите определения.

Домашнее задание: № 423, №424. Принести транспортир

26 НОЯБРЯ

Здравствуйте, ребята.

Тема урока: Контрольная работа

В тетради по математике запишите число и Контрольная работа.

Выполните работу. Тетради сдать в понедельник.

1. На прямой отметили 6 точек. Сколько образовалось лучей с началом в этих точках?

2. Выразите:

а) в сантиметрах: 12 м 34 см; 15 м 6 см; 35 дм;

б) в миллиметрах 8 м 54 см;

в) в дециметрах 37 000 мм;

г) в метрах 73 000 мм.

3. а) На координатном луче отметьте точки О (0), А (2), В (5), С (10).

б) Какую координату имеет точка E– середина отрезка AС?

в) Определите длину наибольшего из отрезков АС, ВС, СE.

4. На координатном луче отметьте точки О (0), В (8), и точку С так, чтобы расстояние ВС было равно 4. Сколько решений имеет задача?

5. Сумма двух чисел равна 888, а их разность равна 132. Найдите эти числа.

6. Постройте прямую AB и точку M, не лежащую на этой прямой. С помощью угольника и линейки начертите прямую MN, параллельную прямой AB.

в понедельник на урок принести циркуль.

17 НОЯБРЯ

Тема урока: Исторические сведения: формирование понятия числа, появление цифр, букв. Старинные системы записи чисел

Здравствуйте, ребята!

1. Посмотрите интересное и познавательное видео по ссылке:

3. Для тех, кто не может посмотреть видео-урок, читать «Исторические сведения» на стр.65-69 учебника.

4. Выполнить упражнение № 304, № 305 (б).

12 НОЯБРЯ

Здравствуйте, ребята!

Тема урока: Работа над ошибками.

Выполните работу над ошибками.

Выполните следующие задания:

1. Решите задачи, сделав схематический чертеж:

2. Расставьте карандашом порядок действий и вычислите.

Все действия выполнять в тетрадях!!!

11 НОЯБРЯ

Здравствуйте, ребята!

Тема урока: Контрольная работа.

Откройте тетради, запишите число, Контрольная работа, вариант.

Выполните контрольную работу по вариантам.

Не забывайте выполнять все действия в тетрадях. К задачам сделать схематический чертеж.
ЖЕЛАЮ УДАЧИ!

10 НОЯБРЯ

Тема урока: Обоснование алгоритма выполнения арифметических действий

Здравствуйте, ребята!

Внимательно рассмотри примеры и их решения. Запиши решение этих примеров в тетрадь.

Выполни задания:

1. Найдите наименьшее натуральное число, которое при делении на 5 дает остаток 3, а при делении на 7 дает остаток 4.

2. Найдите наименьшее натуральное число, которое при делении на 6 дает остаток 5, а при делении на 8 дает остаток 7.

3. Устно № 268-271

4. В тетрадях письменно № 266, 267, 274.

9 НОЯБРЯ

Тема урока: Числовое выражение и его значение, порядок выполнения действий

Здравствуйте, ребята!

Сегодня вы начинаете изучать новую тему. Для этого вам достаточно внимательно читать и выполнять задания урока.

1. Посмотрите видео по ссылке:

2. Запишите в тетради определение числового выражения со стр. 56, п. 1.16 и примеры из видеоурока.

3.Выполнить УСТНО упражнение № 258, 259, 261.

4. Выполнить ПИСЬМЕННО упражнение № 265 (1 столбик), № 273 (а, б, в)

Домашнее задание: № 265 (2 столбик), № 273 (г, д, е)

8 НОЯБРЯ

Здравствуйте, ребята!

Тема урока: Практические задачи на деление с остатком

Откройте тетради, запишите число и Классная работа.

Решите в тетради задачи:

№ 1. Больному прописано лекарство, которое нужно пить по 2 таблетки 3 раза в день в течение 21 дня. В одной упаковке 10 таблеток лекарства. Какого наименьшего количества упаковок хватит на весь курс лечения?

№ 2. Теплоход рассчитан на 750 пассажиров и 25 членов команды. Каждая спасательная шлюпка может вместить 70 человек. Какое наименьшее число шлюпок должно быть на теплоходе, чтобы в случае необходимости в них можно было разместить всех пассажиров и всех членов команды?

№ 3. Шоколадка стоит 35 рублей. В воскресенье в супермаркете действует специальное предложение: заплатив за две шоколадки, покупатель получает три (одну в подарок). Сколько шоколадок можно получить на 200 рублей в воскресенье?

№ 4. Сырок стоит 7 рублей 20 копеек. Какое наибольшее число сырков можно купить на 60 рублей?

Домашнее задание: № 254, № 255

Страницы: 1 2 3 4